Biztosan szórakoztató, amikor az anyukák és az apukák meghallják az első szót, hogy „mama” vagy „papa” egy gyerek kimondja. A beszédfunkció fejlesztése egyszerre szórakoztató és izgalmas, különösen akkor, ha egy bizonyos életkorban a gyermek nem mutatta be beszélőképességét.
Gyakran azért, mert megkérdezik tőlük: "Hogy lehet, hogy a gyerek még nem tud beszélni?" a szülők ekkor pánikba esnek, mert attól tartanak, hogy gyermekük beszédkésést szenved, vagy más néven beszéd késése.
Minden olyan gyereknek, aki társaihoz képest lassan beszél, van problémája, és azonnal el kell őket vinni egy növekedési klinikára? Sőt, úgy tűnik, hogy néhány gyerek "halasztja" a beszélgetést, pedig nincs különösebb problémájuk.
Ez az állapot az úgynevezett késői virágzás vagy inkább későn beszélő. Tehát hol a különbség? Mikor kezdjenek el aggódni a szülők, ha azt látják, hogy gyermekükben későn beszélnek?
Ismerje a beszédfejlődés szakaszát a gyermek életkorának megfelelően
Minden gyereknek megvannak a maga mérföldkövei. Remélhetőleg azonban ez a fejlődési minta összhangban lesz életkorával, beleértve a beszéd- és nyelvfejlődést is. A gyermekek beszédfejlődési szakaszainak megismerésének célja, hogy a szülők többen lehessenek éber vagy legyen éber, ha tudja, hogy a gyermek fejlődése nincs összhangban az életkorával.
Újszülötteknél a sírás az egyetlen kommunikációs képesség. A csecsemők megtanulják, hogy az anyjuk sírással megetetni vagy megfogni fogja őket. Ezt követően a baba elkezd megtanulni mosolyogni és világos jelentés nélküli hangokat kiadni (kócogás), például „uuu...”, „aaa...” és „ooo...”
Megtanulja, hogy ezáltal a körülötte lévő emberek boldogok lesznek, és válaszolnak. Látva mások válaszát, akik nevetnek, a baba megtanul nevetni. Cooing Általában a babák 2 hónapos korukban kezdik el ezt csinálni.
Ezután a baba értelmetlen szótagokat kezd kibocsátani, amelyek általában ismétlődnek. Ezúttal már mássalhangzókat vagy mássalhangzókat foglal magában, például "dadadada .." vagy "papapapa .." Ezt a szakaszt ún. gügyögve és általában akkor történik, amikor a baba 6-9 hónapos.
Az első szó általában 10-15 hónapos korban jelenik meg, majd 2 éves kora körül számos új szókinccsel ismerkedik meg, hogy azt mondattá vagy mondattá tudja összeállítani.
A fenti szakaszok alapján úgy tűnik, hogy a gyermek beszédkészsége a következőkből áll: fogékony vagy megértési szakasz (megértés), és része kifejező vagy kifejezni. Problémák léphetnek fel az egyik vagy mindkét funkcióval.
Idézet innen American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) szerint több dolog is befolyásolja a gyerekek beszédkészségének fejlődését, nevezetesen a természetes nyelvértési képességük, más egyidejűleg elsajátított készségeik, a mindennapi különféle szókincseknek való kitettségük, és a körülöttük lévő emberek reakciója kommunikációs erőfeszítéseiket.
Ezeken a szakaszokon kívül néhány egyszerű dolgot is figyelembe kell venni, hogy meg lehessen állapítani, lehet-e probléma, ha a gyermek társaihoz képest késik a beszéddel. Ide tartozik a használata gesztusok vagy testbeszéd, mint például integetni, amikor azt mondják, „viszlát”, fordulás, amikor a nevüket kimondják, arra az irányba fordulni, amerre mutatunk, rámutatva a kívánt tárgyra, és ahelyett, hogy egyedül játszanának, másokkal akarnak kapcsolatba lépni.
későn beszélő: azok, akik inkább „rögzítenek”, mielőtt beszélnek
Amint arról korábban szó volt, a beszéd késése nem feltétlenül utal speciális beavatkozást igénylő fejlődési problémára. Előfordulhat, hogy a gyerek csak "késik" a beszélgetést vagy a hozzátartozását későn beszélő.
Általában ezek a gyerekek akadályokat tapasztalnak a kifejező vagy hogyan fejezzék ki szándékaikat szavakkal. Ezt természetesen meg kell erősíteni egy kezdeti vizsgálattal, például egy hallásfunkció vizsgálattal, különösen akkor, ha gyermeke nem fordítja el a fejét minden alkalommal, amikor hívják, és nem reagál a hangingerekre.
Ha nem merül fel probléma, a gyermek általában az iskolás korba lépés előtt elkezd beszélni. Természetesen, ha a szülők továbbra is biztosítják a megfelelő ösztönzést. Ösztönzést nyújthat a közös játék, a képeskönyvek olvasása, az éneklés és minden olyan tevékenység, amely lehetővé teszi az interakciót és a kommunikációt.
Okos szülők: a tudás és az intuíció ötvözése
Minden bizonnyal elvárják, hogy a szülők legyenek a legközelebbi emberek, akik megértik minden gyermek állapotát. Előfordulhat, hogy egy gyermek ugyanabban az életkorban más fejlődésen megy keresztül a testvérével. A tudással való felvértezés mellett a szülőknek az intuíciójukat is élesíteniük kell.
Talán vannak rokonok vagy szomszédok, akik azt mondják: "Az én fiam is ilyen volt, de hirtelen nyűgös lett!" Lehet, hogy mások tapasztalatai is közrejátszanak, de itt is a szülők értik és ismerik gyermekeik állapotát.
Ha a szülők valóban úgy érzik, hogy probléma lehet, ne habozzon felkeresni egy növekedési és fejlődési szakértőt. Ha azonban a szülők úgy érzik, hogy gyermekük az életkoruknak megfelelően minden kommunikációs összetevőt elsajátított, csak arra várnak, hogy elkezdjék ezt szavakkal kifejezni, a szülők várhatnak, miközben figyelemmel kísérik további fejlődését.
Ne feledje azonban, hogy az intuíció tudás nélkül szintén nem jó. Nem kevés beszédproblémával küzdő gyermek kerül túl későn a szakértők elé, így a kötelező beavatkozás összetettebbé válik.
Az ok a tagadás (tagadás) olyan szülők, akik úgy érzik, nem valószínű, hogy gyermekük bajba kerül. Az anyukáknak és apukáknak továbbra is ismerniük kell a veszély jeleit (piros zászlók), hogy valami probléma lehet, például nem gügyögve 9-12 hónapos korig, 16 hónapos korig szó nélkül, 2 évesen legalább 2 szó kombinációja, kommunikáció iránti érdeklődés hiánya. Ha ezeket a jeleket észleli, azonnal vigye gyermekét fejlesztési szakértőhöz.
