A gyerekek nehezen tanulnak, azt mondják nekik, hogy akadozva olvassanak, vagy sokáig tart az írás? Ne vádoljátok azonnal azzal, hogy lusta vagy ostoba, anyukák. Mert lehet, hogy egy tanulási zavarral küzdő gyerek!
Tanulási zavart vagy tanulási zavart a világon a gyerekek 5-10%-a tapasztal. Az LD alapvető jellemzője a tanulmányi teljesítmény és a gyermekek tanulási képessége közötti szakadék.
Például egy gyermek IQ-tesztje átlag feletti lehet, de az akadémiai képességek tesztjei, mint például az olvasás, az írás, a számolás, az átlag alattiak. Az LD-s gyermekek tanulmányi képességeivel kapcsolatos tanulási zavarok közé tartoznak a helyesírás, beszéd, olvasás, írás, kérdezés vagy számolás zavarai.
Mivel az LD-nek semmi köze az intelligenciaszinthez (IQ), az LD-vel rendelkező gyerekek IQ-ja átlag feletti lehet. Ami megkülönbözteti az LD-ben szenvedő gyermekeket a többi gyermektől, az az agyuk információfogadási és -feldolgozási képessége.
Az LD pontos oka nem ismert, de úgy gondolják, hogy köze van a genetikához (DYX1C1, KIAA0319, DCDC2, ROBO1 gének), a környezeti expozíciókhoz (nehézfémek), vagy a terhesség alatt fellépő rendellenességekhez (alkohol, drogok, vagy fertőzés).
Hogyan lehet korán felismerni a tanulási zavarokat a gyermekeknél? Az LD-t általában csak akkor ismerik meg, amikor a gyerekek iskolás korba lépnek. Egy gyermeknél diagnosztizálnak LD-t, ha legalább 6 hónapja tanulási zavarral küzd, és nincs más rendellenesség, mint például halláskárosodás, beszédkárosodás vagy értelmi károsodás. Minél korábban észlelik az LD-t, annál nagyobb az esélye annak, hogy a gyermek sikeres legyen az iskolában, és olyan életet éljen, mint a többi gyerek.
Számos konkrét típus és jel létezik, amelyeket fel kell ismernie a tanulási zavarok észleléséhez gyermekeknél, nevezetesen:
1. Diszlexia (nehézségek a betűk felismerésében vagy olvasási nehézségek)
A diszlexia a szóból ered dys ami "nehézséget" jelent és lexisz ami görögül "betűt" jelent. A diszlexiával gyanúsított gyermek korai jelei közé tartozik a beszéd késése, az új szókincs elsajátítása (különösen a hasonló hangok, például a kék és az új), az ábécé megkülönböztetésének nehézségei (például a b és d betűk). vagy m és n). , a helyesírási nehézség, a napok vagy hónapok nevének rendezési nehézségei, az események elmondásának nehézségei, valamint a megtorpanó vagy fejjel lefelé olvasás.
2. Diszgráfia (írászavar)
A diszgráfiában szenvedő gyermekek nehezen fejezik ki az írásbeli formát, és problémáik vannak a kézírással vagy a helyesírással. A diszgráfiás gyerekeknél az írás nagyon fárasztó.
A korai jelek, amelyekre figyelni kell: a gyerekek olvashatatlan kézírása, inkonzisztens írásközök, sok mondatszerkezeti, helyesírási és központozási hiba, valamint az, hogy a gyerekek nehezen fejezik ki gondolataikat írásban.
3. Diszkalkulia (számolási zavar)
A diszkalkuliás gyermekek nehezen értik meg a számokat és nehezen tanulják meg az alapvető matematikai fogalmakat. A diszkalkuliás gyermekek korai jelei közé tartoznak a matematikai szimbólumok megértésének nehézségei, a számolási nehézségek, valamint a számok memorizálásának vagy elrendezésének nehézségei.
A tapasztalt tanulási zavarok az LD súlyosságától függően egyediek vagy kombinációsak lehetnek. Annak ellenére, hogy az LD-s gyerekeknek nincs problémája az IQ-val, több odafigyelést igényelnek, anyukák.
Miért? Az LD-ben szenvedő gyermekek általában „másnak” érzik magukat, mint társaik. Az LD-s gyerekeknek extra nehéz időre van szükségük a tanuláshoz, és hosszabb időre van szükségük a feladatok elvégzéséhez.
Ezek a különbségek befolyásolhatják a gyerekek érzelmeit és viselkedését, például a gyerekek könnyen unatkozhatnak, nem lesznek magabiztosak és nem lelkesednek a tanulásért, ami végső soron befolyásolja iskolai eredményeiket.
Ha ezt az állapotot hagyjuk elhúzódni, a gyermek megtapasztalhatja iskolai szorongást. A gyerekek gyakran hiányoznak, figyelmeztetést vagy büntetést kapnak, mert rossz jegyeik, agresszíven viselkednek, vagy akár barátaik is zaklatják őket. Ha nem kezelik, traumát okozhat a gyermeknek, ami természetesen kihat a jövőjére.
Az LD még nem gyógyítható. De nem kell aggódnia, a kutatások azt mutatják, hogy a megfelelő korai beavatkozás csökkentheti az LD negatív, hosszú távú hatásait.
Ha gyermekénél az LD jeleit mutatják, ne habozzon azonnal forduljon szakemberhez. Az anyukák gyermekorvoshoz, pszichológushoz vagy gyermekpszichiáterhez fordulhatnak. Az anyukáknak az iskolai tanárokkal is együtt kell dolgozniuk az LD-vel élő gyermekek tanulási programjainak kidolgozásában.
Ezenkívül az anyukáknak szükségük van a szülők és a legközelebbi környezet támogatására, hogy növeljék a gyermekek önbizalmát. Az LD-s gyermekek gyakran más tehetségekkel vagy erősségekkel rendelkeznek. Nos, ezt az előnyt a lehető legjobban fejlesztheti, hogy gyermeke különlegesnek és sikeresnek érezze magát.
Referencia:
- Sheryl R.L és Paul L.P. Tanulási zavarok és iskolai kudarcok. Gyermekgyógyászat felülvizsgálatában. 2011. 32. kötet (8). p.315-324.
- Indonéz Gyermekorvosok Szövetsége. Tanulási nehézség. 2013
- Országos Neurológiai Zavarok és Stroke Intézet. Tanulási nehézségek.
- Amerikai Pszichiátriai Társaság. Mi az a specifikus tanulási zavar?
